نماذج لتحضير الدرس وفق استراتيجية التعلم التعاوني استراتيجية التعلم التعاوني هي إحدى استراتيجيات التعلم الحديثة التي يكتسب فيها الطالب المعرفة من خلال العمل الجماعي ، حيث يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات صغيرة ذات قدرات مختلفة ، ويعمل الطلاب معًا لإكمال مهمة يكلفهم بها المعلم.
ستجد هنا نماذج لإعداد الدروس بناءً على استراتيجية التعلم التعاوني
عنوان الدرس: أسماك البلطي
أهداف الدرس
في نهاية الدرس يجب أن يكون الطالب قادرًا على:
- تعرف على الأجزاء الداخلية لأسماك البلطي وافهمها
- لرسم شكل السمك بشكل صحيح.
- نميز زعانف السمك وقارن بينها
- تأكد من الحفاظ على نظافة مختبر العلوم بعد انتهاء الفصل الدراسي.
الوسائل التعليمية المستخدمة كمصادر تعليمية
- يوضع السمك البلدي في طبق تشريح كعينة حقيقية.
- بطاقات ملونة صغيرة مكتوب عليها أجزاء السمكة.
قد تكون مهتمًا أيضًا
مزايا وعيوب استراتيجيات حل المشكلات في الفصل الدراسي
خطوات تطبيق نماذج التحضير للدروس وفق استراتيجية التعلم التعاوني
يسأل المعلم الطلاب بعض الأسئلة لحثهم على التفكير:
- يسأل المعلم الطالب عن أمثلة للحيوانات التي تعيش في المياه العذبة.
- لون البلطي.
- أهمية القشور على جلد أسماك البلطي.
- يكتب المعلم إجابات الطلاب على قائمة على السبورة
- العناصر الرئيسية للدرس
- المظهر الخارجي لأسماك البلطي
- شكل زعنفة البلطي
- حركة البلطي.
مرحلة إسناد المهام وأساليب العمل
لعشر دقائق
ينقسم الطلاب إلى ست مجموعات ، تتكون كل مجموعة من خمسة طلاب بمستويات قدرات مختلفة ، ويتم تعيين قائد لكل مجموعة ويتم تقسيم المهام بينهم على النحو التالي:
- يتم تخصيص المجموعات الأولى والثالثة والخامسة للأجزاء الخارجية من أسماك البلطي.
يتم تحديد مهام المجموعات على النحو التالي:
- يتم تحديد الأجزاء الخارجية للبلطي بشكل جيد.
- ارسم شكل أسماك البلطي بشكل صحيح.
المجموعات الثانية والرابعة والسادسة تقوم بإجراء المقارنة بين زعانف أسماك البلطي ومهامها كالتالي:
- مقارنة زعانف البلطي.
- ارسم شكل أسماك البلطي بشكل صحيح.
تعرف عليّ أيضًا
قم بإعداد درس علمي وفقًا لإستراتيجية العصف الذهني
مرحلة التقديم للعمل التعاوني ، ومدتها عشر دقائق
- يشرح المعلم المهام الموكلة لكل مجموعة.
- يمنحهم المعلم بطاقات تعليمات مع تعليمات للمهام التي يُطلب منهم القيام بها ويمنحهم فرصًا للعمل معًا.
- ثم يراقب أداء المجموعات ويقدم المساعدة التي تحتاجها المجموعة أو يصحح الأخطاء ويشجع الطلاب على العمل معًا.
تستغرق مرحلة مناقشة العمل التعاوني وعرض نتائجه عشر دقائق.
تقدم كل مجموعة النتائج التي توصلت إليها من خلال المنسق ويسعى المعلم إلى الاستماع بعناية إلى كل مجموعة وكتابة العناصر الأساسية على السبورة
تستغرق مرحلة التقييم عشر دقائق.
يتم تقييم العمل التعاوني من حيث درجة التعاون بين أعضاء المجموعة وصحة المعلومات التي يجمعونها.
مرحلة تقييم الأداء بين المجموعات
يتم توزيع البطاقات ذات الأسئلة الموضوعية لتقييم أداء الطلاب في المجموعة. يتم جمع درجات كل مجموعة ومقارنتها ، ويتم تكريم المجموعة المتقدمة.
مرحلة المعالجة
يتم تقييم تحقيق أهداف العمل التعاوني من خلال توزيع بطاقات التقويم:
- ورقة عمل النشاط 1
- المهمة: اسم المجموعة: (….)
- التعرف بدقة على الأجزاء الخارجية للبلطي.
- ارسم شكل سمكة البلطي بشكل صحيح.
- وقت المهمة 10 دقائق: 7 دقائق + 3 دقائق مناقشة مع الطلاب
- الأدوات والمواد المطلوبة: كتاب مدرسي) ورقة عمل.
- كيفية تنفيذ المنامة كعمل جماعي
- تصنيف النشاط يسجل 10 نقاط
- الصف المستحق ()
نماذج لإعداد الدرس باتباع استراتيجية التعلم التعاوني يتم تطبيق الخطوات مع بقية المجموعات ، مع العمل على أنشطة مختلفة وفقًا للمهمة الموكلة لكل مجموعة. يشرف المعلم على المجموعة ويوجه الطلاب للتفاعل والتعاون مع بعضهم البعض .
لقد قمنا بإلقاء نظرة على نماذج إعداد الدروس وفقًا لاستراتيجية التعلم التعاوني وقمنا بتطبيقها على أسماك البلطي ، واستخدمنا في نماذج إعداد الدروس وفقًا لاستراتيجية التعلم التعاوني جميع الوسائل المناسبة لهذا الأمر.