استراتيجية التخطيط الذاتي وهي من الإستراتيجيات التي تحتوي على العديد من المفاهيم وهي أيضًا من أكثر الاستراتيجيات انتشارًا حيث يتم استخدامها في مجال التعليم والطب حيث أنها من الاستراتيجيات التي تهدف إلى مساعدة الموظفين في إدارة أعمالهم وتلك المتعلقة بها. هي أيضًا واحدة من أكثر الاستراتيجيات المستخدمة شيوعًا. تمت الموافقة عليها من قبل قادة الشركة ولا يوجد بها الكثير من المعوقات في عملية التقديم ونشرح ذلك في شرح مفصل في استراتيجية التخطيط الذاتي
اقرأ أيضا
استراتيجية خطة التعلم
اشرح استراتيجية الجدولة الذاتية
- من أجل البدء في تنفيذ استراتيجية التخطيط الذاتي في التعلم ، يجب أن تتوفر مجموعة من الأشياء أو العناصر ، والتي تبدو كالتالي: أولاً ، يقوم المعلم بتصميم جدول مقسم إلى ثلاثة مجالات.
- على سبيل المثال ، يملأ الطالب المربعات بطريقة أو سؤال مثل هذا: ماذا أعرف عن الموضوع؟ ماذا أريد أن أتعلم من الموضوع؟ ماذا تعلمت من الموضوع؟
- يجب أن يكون الطالب قادرًا على القراءة أو يمتلك مهارات القراءة والكتابة
- يجب أن يكون المعلم مستمعًا جيدًا لأنه يجب أن يستمتع ويستمع للطالب
- يجب أن يتمتع المعلم بميزة تقديم المشورة الجيدة والإجابة على الأسئلة ، مما يرضي رغبة الطالب في الدرس ويجعله على دراية بخلفية رائعة للدرس.
- اجعل الطالب يتحدث ويناقش مع المعلم الاستنتاجات التي توصلوا إليها من خلال الدرس وتحليلها جيدًا.
قد تكون مهتمًا أيضًا
استراتيجية الذكريات
كيفية استخدام استراتيجية الجدولة الذاتية
يتطلب تطبيق استراتيجية التخطيط الذاتي في الفصل أن يقوم المعلم بتنفيذ التطبيق والتأكد من تنفيذ الخطوات بطريقة منظمة من أجل تحقيق الهدف المراد تحقيقه من خلال الاستراتيجية والعملية التعليمية المنشودة. والمحتويات الواردة فيه وهي:
عمليات المعرفة السابقة
- تعتبر المعرفة المسبقة من أولى وأهم الخطوات في تطبيق استراتيجية التخطيط الذاتي ، وتعتمد على المعلومات التي يمتلكها الطالب بالفعل حول الموضوع المراد مناقشته وتطبيقه ثم دراسته جيدًا ، وهذا في شكل سؤال ماذا أعرف عن الموضوع؟
- Eines der wichtigsten pädagogischen Beispiele in diesem Zusammenhang stellt das Thema Süß- und Salzwasserquellen dar. Der Lehrer teilt die Kästchen in drei Teile, in die der Schüler schreibt, was er über das Thema weiß, wie etwa Wasserquellen, das Meer, der Fluss , und المطر.
- المعلومات الجديدة معرفة كيفية هطول الأمطار ، مصدر المياه الموجودة بالفعل في البحر وفي النهر ، من أين وكيف تستفيد من مياه البحر.
أكمل القراءة
ما المقصود بمصطلح الإعاقة الذهنية؟
الدرس المستفاد
حيث يستكشف الطالب إمكانية تحديد الأهداف التي يطمح إلى تحقيقها في نهاية الدرس من خلال الإجابة على السؤال “ماذا أريد أن أتعلم؟” ، مثل: ب- دروس التاريخ والحضارة القديمة.
نجاح التعلم
تعتمد مخرجات التعلم على فهم الطالب وإدراكه لما تعلمه من الدرس وعلى إجراء الاستنتاج والتحليل للمعلومات السابقة ، ثم يكتبها في خانة السؤال الثالث: ماذا تعلمت؟
أن يكتب بطريقة مبسطة المعلومات التي حصل عليها عن الدرس من خلال الفهم الكامل للموضوع والقراءة التحليلية ، ومساعدة نفسه باستخدام الجدول الزمني والخطوات المحددة.
أهمية إستراتيجية الجدولة الذاتية
- تنمية القدرات العقلية لدى المتعلم ، وتنمية الثقة بالنفس ، ودعم التطور الذاتي.
- تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى المتعلم ، والابتعاد عن مفهوم التبعية وتحسين قدرة الطالب على التفكير والتحليل.
- قبول آراء الآخرين والقدرة على الاستماع والمناقشة وتحسين القدرة على تحمل المسؤولية وتوسيع النطاق الفكري للطلاب
- تعزيز فكرة المشاركة والتعاون في العملية التعليمية والتعاون بين الطلاب