الاستثناء في اللغة العربية هو انحراف وشذوذ عن القاعدة العامة، أي مخالفة الاسم الذي يأتي بعد أداة الاستثناء على الاسم الذي قبلها. لقد قمت في هذه المقالة بإدراج بعض أدوات الاستثناء وشرحتها بالتفصيل.
عناصر الاستثناء
تتكون طريقة الاستثناء من المستبعد وأداة الاستثناء والمستبعد. المستثنى من ذلك: هو الاسم المذكور قبل أداة الاستثناء والذي تقع عليه الجملة كلها. أداة الاستثناء: يمكن أن تكون المقالة حرفًا مثل “إلا”، أو فعلًا مثل “ما حرام” و”إلا” و”إلا”، أو يمكن أن تكون اسمًا مثل “لا” و”إلا” “فقط”. “”مستثنى”:”” الاسم الذي يلي أداة الاستثناء، وهو “”مستثنى”” من الحكم.””
أنواع الاستثناءات مع الأمثلة
1. الاستثناء الإيجابي الكامل: هو أسلوب استثناء يوجد فيه الاستثناء ولا يسبقه وسيلة من وسائل النفي. ولذلك يسمى استثناءً تاماً إيجابياً. كتب الأطفال مكتوبة عن الربيع، باستثناء محمد.2. الاستثناء النفي الكامل: هو أسلوب استثناء يوجد فيه الشيء المستبعد ويسبقه أداة نفي. لذلك، يطلق عليه استثناء كامل سلبي. لم يدرس أحد غير أحمد. فقط المثابر هو الذي يبرز. 3. الاستثناء السلبي غير الكامل: هو نمط استثناء يتم فيه حذف الاستثناء من كل عنصر من عناصر الاستثناء، وتوجد في النمط أداة سلبية. لذلك يطلق عليه سلبي سلبي. لقد قلت الحقيقة للتو.
وما محمد إلا رسول.
إحدى أدوات الاستثناء هي “الحصرية” مع الأمثلة والتحليل
إلا حرف الاستثناء، وحرف الاستثناء معرب على السكون الذي لا مكان له في السياق النحوي وهو أداة تقويم في أسلوب الاستثناء السلبي الناقص. وأما ما استثني، فإذا كان الاستثناء مثبتا تماما، يحلل ما استثنى منه في حالة النصب، وإذا كان الاستثناء تاما منفيا، يعرب ما استثنى منه أو يستبدل في حالة النصب، وإذا كان الاستثناء تاما، هو نفي غير كامل يتوافق مع موقفه المعبر عنه في الجملة.
* قام بها الطلاب ماعدا طالب واحد . نوع الاستثناء: تام وإيجاب. الاستثناء: حرف الاستثناء مبني على السكون وليس له أي دور نحوي. التلميذ: مستثنى من حالة النصب، وعلامة النصب الفتحة التي تظهر في آخرها.
* لقد درس الطالب جميع الدروس ما عدا درسين.
نوع الاستثناء: مثبت.
الاستثناء: حرف الاستثناء مبني على السكون، ولا محل له في التحليل النحوي. درسان: حرف الاستثناء في حالة النصب، وعلامة نصبه الياء لأنه مثنى، والنون بالمفرد بدل التنوين.
* ذهب الطلاب فقط كطلاب. نوع الاستثناء: نفي تام. الاستثناء: حرف الاستثناء المبني على السكون الذي لا محل له في التحليل النحوي. التلميذ: مستثنى من النصب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخرها.* ولم يزر أحمد أصحابه إلا صديقين. نوع الاستثناء: سلبي تمامًا. الاستثناء: حرف الاستثناء المبني على السكون الذي لا محل له في السياق النحوي. صديقين: مستثنى من النصب، وعلامة نصبه الياء لأنه مثنى، والآن بدل التنوين في الاسم المفرد. موضوع اسمي مع علامة رفع موسومة بالضمة في نهايته.* لم يتعلم الطالب سوى درسين. نوع الاستثناء: سلبي ناقص. الاستثناء: مقالة منتهية. درسان: مفعول به منصوب في حالة النصب مع الياء في حالة النصب لأنه اسم مثنى والنون بدلا من التنوين في المفرد.* ولم يتمكن الطلاب من ذلك إلا في خمس خطوات. نوع الاستثناء: سلبي ناقص. الاستثناء: مقالة مفردة. بخمسة: الباء حرف جر، وخمسة: اسم مجرور وعلامة الكسرة الظاهرة في آخره.
إحدى أدوات الاستثناء هي “غير متساوية” مع الأمثلة والتحليل
تخضع الأسماء غير الاستثناء لقاعدة نحوية الاسم بعد “إلا”، والاسم الذي يأتي بعده يكون مضافا حصرا.
* أكل الأطفال بشكل مختلف عن الطفل. نوع الاستثناء: الإيجاب التام. آخرون: اسم في حالة نصب الاستثناء وعلامة النصب الفتحة في آخرها. الطفل : مضاف إليه في محل نصب وعلامة مضاف إليه الكسرة التي تظهر في آخره .
* عاد الطلاب باستثناء طالب واحد. نوع الاستثناء: بالإيجاب التام. سوا : اسم في حالة نصب للاستثناء وعلامة نصبه الفتحة والمراد بها الألف للاستحالة. الطالب: مضاف إلى الكسرة وعلامة مضاف إليه الكسرة الظاهرة في آخره.
* لم يكذب الطلاب إلا طالباً واحداً. نوع الاستثناء: سلبي تام. أخرى: اسم في حالة النصب الاستثناء وعلامة النصب الفتحة في آخره. التلميذ: مضاف إلى مضاف إليه وعلامة مضاف إليه الكسرة الظاهرة في آخره.
* باستثناء ثلاثة أطفال لا يوجد أطفال في المنزل. نوع الاستثناء: منفسوة تامة: اسم في حالة نصب الاستثناء وعلامة النصب الفتحة مقدر بها الألف على الاستحالة. الثالث: مضاف إلى الكسرة وعلامة مضاف إليه الكسرة الظاهرة في آخره.
* لم يأكل أحد إلا طالب واحد . نوع الاستثناء: سلبي ناقص. أخرى: اسم نصب مرفوع وعلامة نصبه الضمة في آخره. الطالب: مضاف إليه في محل جر وعلامة مجرور في آخرها الكسرة.
* غنى طالب واحد فقط. نوع الاستثناء: سلبي غير كامل. رأى: فاعل في اسم الرفع وعلامة رفعه ضمة مقصودة للألف للاستحالة. طالب: مضاف إليه داخل مضاف إليه وعلامة مضاف إليه الكسرة التي تظهر في آخره؟
ومن أدوات الاستثناء “لا سمح الله، ناهيك عن الوعد” مع الأمثلة والتحليل
تعرب هذه الأدوات أفعالاً متعدية وفاعلها ضمير مستتر تقديره هو، ويعر بالاسم الواقع كاملاً مفعولاً به، وقد تعرب حرف جر فيكون الاسم الذي يتبعها اسماً مجريوراً، وقد تسبق عدالة وخلا ب ” ما ” المصدرية فتعرباً أفعال مااي ة والاسم الذي يتبعها مفعول به وفاعلها ضمير مستحسنه He.
* غنّى الطلاب هاشا طالب. نوع الاستثناء: تام، إيجابي. الطالب: مفعول به، وعلامة النصب الفتحة في آخره. جاء الطلاب بمفردهم وطلبوا منهم شيئًا. نوع الاستثناء: بالإيجاب التام. الأسئلة: مفعول به منصوب في حالة النصب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخرها.
الأسئلة المتداولة حول أدوات الاستثناء
1. ما الفرق بين الاستثناء المستمر والاستثناء المكسور؟
يُسمى الاستثناء استثناءً مستمرًا إذا كان الشخص المستبعد من نفس جنس الشخص المستبعد، ويسمى استثناءً متقطعًا إذا كان الشخص المستبعد من جنس مختلف عن الشخص المستبعد.
2. كم عدد أدوات الاستثناء؟
وأدوات الاستثناء تسعة، وهي (إلا، لا، إلا، تحرم، إلا، لا، إلا، لا)، وقد شرحتها بالتفصيل مع الأمثلة والتحليل.