النص المسرحي نص أدبي معقد لأنه يتناول مواضيع متنوعة ويوضح وجهات النظر. قد يُطلب من الطلاب في مراحل مختلفة تحليل نص المسرحية بناءً على فهمهم لنص المسرحية الذي بين أيديهم. أو من خلال توضيح العناصر والخصائص الأساسية للقطعة والتعليق عليها بشكل ما. وبالإضافة إلى ذكر جماليات النص والذوق الخاص لهذا النوع الأدبي، فقد تم هنا وصف مراحل تحليل النص المسرحي.
مراحل تحليل النص المسرحي
يمر تحليل النص المسرحي بعدة مراحل:
مراحل تحليل النص المسرحي
- قراءة نص المسرحية بعناية وبشكل متكرر لفهم المعنى والتفاصيل الدقيقة للشخصيات والأحداث.
- تحديد الخطاب واللغة المستخدمة في النص المسرحي سواء العامية أو الفصحى أو الفنية.
- دراسة وتحليل الشخصيات، بما في ذلك خصائصها النفسية والاجتماعية والجسدية والثقافية والتاريخية.
- دراسة البنية الفنية للنص المسرحي، بما في ذلك الأجزاء الكبرى والصغرى، والحركة الدرامية، والتوقيت.
- تحليل موضوعات وأفكار النص المسرحي ودراسة معناها وأهميتها وعلاقتها بموضوعات وموضوعات أخرى في الأعمال الأدبية والثقافية.
- دراسة وتحليل الرموز والاستعارات والرؤى الفنية في النص المسرحي.
- تقييم النص المسرحي من حيث قيمته الفنية والتاريخية والثقافية.
مقدمة القطعة هي نص نظري
نموذج لمقدمة القطعة، نص نظري:
- ونظراً لتاريخه الطويل الذي يعود إلى العصور القديمة، وقدرته الهائلة على الجمع بين العديد من الفنون، فقد كان وما زال المسرح يتطور ويواكب الظروف الاجتماعية، وأساليب وأدوات وأشكال المسرح لقد تغير، فهو يظل فناً مرتبطاً بالحياة لما يتمتع به من خصائص درامية وقدرته الإبداعية… هذا الجو من التفاعل الحي والمباشر بين الممثل والجمهور.
- وبما أن المسرح فن غريب عن العالم العربي، فقد استقطب العديد من الكتاب العرب الذين استخدموه كسلاح للكشف عن أحوال المجتمع في فضاء عام حر ومفتوح، والذي يعد المسرح ركيزته الأساسية الذين تركوا بصمتهم وفي هذا المجال نجد جميعاً عبد القادر القط ويونس الحكيم… (ومؤلف النص) ما محتوى القطعة وما هي خصائصها الفنية؟ صفات؟ يوحي لنا العنوان للوهلة الأولى: “اكتب معنى العنوان”. وربما تطرح فرضيات أنه ربما سيتحدث المؤلف في هذه القطعة عن (،،،،،،،)، أو ربما سيتحدث عن (،) ،،،،،،،،)
نموذج لكتابة مشهد مسرحي
مثال لكتابة مشهد مسرحي:
مقدمة :
- ظهر فن المسرح في الثقافة العربية في النصف الثاني من القرن التاسع عشر كجزء من تطور أشكال الكتابة النثرية التي تحددها سياقات التغير الاجتماعي للمجتمعات العربية، والتي رافقت ظهور فن المسرح. القصة المسرح هو نوع أدبي متميز تحدده المكونات الأساسية.
- إنه (الحدث، الحوار، الصراع الدرامي). ويعتبر مؤلف النص أحد الكتاب المسرحيين العرب، إلى جانب عبد الكريم برشيد وغسان كنفاني، الذين ساهموا في تطوير النص المسرحي في الدول العربية. ما هو موضوع النص وما هي ملامح عناصر البناء المسرحي المعتمد؟
ملحوظة:
- ويوضح لنا الشكل الطبوغرافي للنص أنه يختلف عن الشكل المعروف في النصوص النثرية الأخرى، والذي تدور فيه سلسلة من الحروف في حوار.
- ثم يتم كتابة القطع الناقص بين قوسين، لذلك نفترض أنه نص مسرحي. كما أن العنوان عبارة عن جملة (اسمية – لفظية) مكونة من كلمتين… الأولى تشير إلى (…) والثانية تشير إلى (…) والعنوان يشير دلاليا إلى أن الموضوع هو (…….) إلى أي مدى تتحقق هذه الفرضيات؟
فهم:
- النص عبارة عن كلمة مسرحية في متوالية حوارية بين الشخصيات التالية (………………) وتدور حول ……………………………………………… (ملخص النص)
الصراع الدرامي:
- يقوم الحدث على صراع يتجسد في المواقف المختلفة التي تتخذها الشخصية تجاه الموضوع……، حيث تقول الشخصية (يحدد صفاته) وتقول (……..) (موقفه) والشخصية الثانية (… …) ..)
دبلوم:
- ويحدد طبيعة الصراع الدرامي: اجتماعي، سياسي، تربوي:
- وهكذا تم تحديد مواقع الشخصيات في النص الدرامي نفسه. ما هي العلاقات التي شاركتها هذه الشخصيات؟
- لا شك أن عناصر النموذج العاملي في النص تعكس وجود بنية معارضة في النص تتمثل في الشكل (…….) الذي يرغب فيه موضوع (…….) مدعما بـ (….) ) والعكس بـ (……..)، والشخصية (…….) التي هي فاعل الذات ترغب في ذلك. موضوع (…….) يؤيده (…) ويعارضه (…..ز..)
الحوار:
- تم عرض شبكة العلاقات بين الشخصيات كقوى فاعلة في النص باستخدام القالب المسرحي باستخدام الحوارات والتعليمات المسرحية.
- يلعب الحوار دورا أساسيا في النص المسرحي لأن الشخصيات تستخدمه للتعبير عن مواقفها بشكل مباشر ودون مساعدة الراوي كما هو الحال في النصوص السردية.
- تعبر شخصية (…….) عن موقفه (……) وتدافع عنه من خلال (حججه،…). الحرف (……) له موضع يتعارض مع موضع الحرف الأول وهو (…). ودافع عنه ب(…). وبالإضافة إلى الحوار نجد أن السرد (الأمثلة) والوصف (الأمثلة) ساعدا في كسر رتابة الحوار وإبعاد الملل عن المتلقي.
تعليمات المسرح:
- أما الإخراج المسرحي، فبعض أنواعها تحتوي على إشارات إلى المخرج (أمثلة)، وإشارات إلى الممثل (أمثلة)، وإشارات إلى الزمان والمكان (أمثلة)، وكذلك الحذف لوجود مسافات بين النصوص (أمثلة). وعلى القارئ أن يملأها.
دبلوم:
- والهدف من هذه التعليمات هو إشراك المتلقي في إنتاج النص المسرحي، ونقله من مرحلة النص إلى مرحلة العرض، وكأنه يشاهد عرضا مسرحيا.
دبلوم:
- وهكذا تم إدخال النص (دلالة النص…) إلى شكل مسرحي فني تتواجد فيه خصائص الخطاب المسرحي، مثل المواقف الحوارية والشخصيات… والصراعات الدرامية… ثم التعليمات المسرحية. ………………………….
منهجية تحليل النص المسرحي بصيغة PDF
النماذج المنهجية لتحليل النص المسرحي pdf:
منهجية المسرح 2 حزمة pdf
نماذج منهجية المسرح 2 حزمة pdf:
تحليل مسرحية الملك هو الملك PDF
أمثلة على تحليل مسرحية “الملك هو الملك” بصيغة PDF: