ستجد في موقع اقرأ مقالاً يتضمن محادثات باللغة العربية للمبتدئين، محادثات باللغة العربية للأطفال، محادثات باللغة العربية الفصحى، محادثات باللغة الإنجليزية، موضوعات المحادثات باللغة العربية، حوارات للتعرف عليك باللغة العربية، مهارات المحادثة باللغة العربية و ما هو الأفضل ؟ طريقة لتعلم اللغة العربية ما هي المهارات الموجودة عند تدريس اللغة العربية؟ تعرف على المزيد حول المحادثة باللغة العربية معنا في السطور التالية. للمبتدئين، اقرأ الموسوعة.
المحادثة العربية للمبتدئين
المحادثة العربية للمبتدئين. وفيما يلي نعرض لكم محادثة بين شخصين حول اللغة العربية.
المحادثة العربية للمبتدئين
- قالت حنان: أخبريني يا فاطمة ما الذي يميزك دائما في اللغة العربية؟ أرى أنك تحل أصعب المشاكل بسهولة.
- قالت فاطمة: حنان، أحب اللغة العربية كثيراً ولا أعتبرها واجباً صعباً أريد أن أتعلمه لكي أنجح فيه أثناء الامتحان. بل أشعر بالحاجة الماسة للغة العربية في كل كلمة أدرسها.
- قالت حنان: إذن أخبريني ما الذي جعلك تحب اللغة إلى هذا الحد؟
- قالت فاطمة: في الواقع، أول ما جعلني أقع في حب اللغة العربية لم يكن لسبب معين سوى أنني شعرت أنها لغة أجدادنا وأن العرب حكموا العالم في صدر الإسلام. عصر استخدام هذه اللغة، بالإضافة إلى ما تضمنته من وضوح وجمال.
- قالت حنان: فتقرأ الشعر والنثر وتفكر في جمال اللغة الرائع.
- أجابت فاطمة: بالتأكيد يا حنان لو تعلمين كم هناك من الشعراء الذين ينسجون من مفرداتهم أجمل وأروع الأبيات التي تدخل القلب دون استئذان.
- قالت حنان: كيف أتعلم اللغة العربية؟
- قالت فاطمة: أولاً أقرأ دروسي بعناية، وأحل جميع الأسئلة بعناية شديدة، وعندما تستوقفني مشكلة ما، لا أمر بها، بل أتوقف عندها وأتفحصها، وإذا كان الأمر كذلك فلا أفعل. مر بها عندما تراودني شكوك، أذهب إلى المعلم لأشرح له ما أريد.
- قالت حنان: إذن هل ستساعديني في تعلم اللغة العربية؟ وأنا مثلك يا فاطمة أحب اللغة العربية ولكن لا أعرف من أين أبدأ.
- قالت فاطمة: بفرح يا فاطمة هذا واجبي.
المحادثة العربية للأطفال
- يمكنكم الوصول إلى محادثة باللغة العربية للأطفال بصيغة PDF من خلال الرابط أدناه هنا.
المحادثة باللغة العربية الفصحى
- يمكنك الوصول إلى محادثة باللغة العربية الفصحى بصيغة PDF باستخدام الرابط أدناه هنا.
المحادثة باللغة الإنجليزية
نقدم لكم في هذه الفقرة محادثة باللغة الانجليزية كالتالي:
- علي : مرحبا كيف حالك ؟ علي : مرحبا كيف حالك ؟
- جاك: مرحبا. أنا بخير شكرا لك. ؟جاك: مرحبا. أنا بخير شكرا لك
- علي: عفوا ما اسمك؟ علي: عفوا ما اسمك؟
- جاك: أنا جاك. ما مشكلتك؟ ؟جاك: أنا جاك. ما هو لك؟
- علي: أنا علي. من أين أنت يا جاك؟ علي: أنا علي. من أين أنت يا جاك؟
- جاك: أنا من أمريكا. ما مشكلتك؟ ؟جاك: أنا من أمريكا. ما مشكلتك؟
- علي: أنا من السعودية. ماذا تدرس في الجامعة؟ علي: أنا من السعودية. ماذا تدرس في الجامعة؟
- جاك: أنا أدرس علم الأحياء. ما مشكلتك؟ جاك: أنا أدرس علم الأحياء. ما مشكلتك؟
- علي: علم الأحياء موضوع مثير للاهتمام للغاية. أنا أدرس إدارة الأعمال. علي: علم الأحياء موضوع مثير للاهتمام للغاية. أنا أدرس إدارة الأعمال.
- جاك: كان من الرائع مقابلتك. آمل أن نراكم مرة أخرى قريبا. جاك: كان من الرائع مقابلتك. آمل أن نراكم مرة أخرى قريبا.
- علي: تشرفت أيضًا بلقائك. أنا دائما هنا في المقهى عندما لا يكون لدي محاضرات. وآمل أن أراكم هنا قريبا أيضا. علي: أنا أيضًا سعيد جدًا بلقائك. أنا دائما هنا في المقهى عندما لا يكون لدي محاضرات. وآمل أن أراكم هنا قريبا أيضا.
موضوعات للمحادثة باللغة العربية
الأسئلة الآمنة الموصى بطرحها حول موضوعات المحادثة باللغة العربية هي:
- هل لديك إخوة؟
- (إذا لم يكن لديه إخوة) ما هو شعورك عندما تكون الطفل الوحيد في الأسرة؟
- (إذا كان لديه إخوة) ما أسمائهم؟
- كم عمر إخوتك؟
- ماذا يفعل إخوتك بحياتهم؟
- هل تشبهينهم في ملامح وجهك؟
- هل لديك نفس السمات الشخصية القوية؟
- أين نشأت أنت وإخوتك؟
حوار التعارف باللغة العربية
وهذا فيديو للحوار التمهيدي باللغة العربية:
حوار التعارف باللغة العربية
مهارات المحادثة باللغة العربية
التحدث هو القدرة على استخدام المهارات اللفظية واللغوية والصوتية والبلاغية للتواصل مع الآخرين سواء على مستوى الفهم أو التعبير. ويشار إليها أيضاً بقدرة المتحدث على نقل الأفكار والمعاني للآخرين بطلاقة وطلاقة، مع الصحة في التعبير والنزاهة في الأداء.
- ومن هذا التعريف يتضح أن بنية عملية التحدث تعتمد على أمرين:
- أحدها: التسليم. والآخر: صحة اللغة والنطق.
ما هي أفضل طريقة لتعلم اللغة العربية؟
- يعد الطريقة الاستقرائية أو الطريقة الاستنباطية من أهم الطرق وأكثرها استخدامًا في تعليم اللغة العربية. تركز هذه الطريقة في المقام الأول على الطالب حيث تعتمد على نظر الطالب وملاحظته للوصول في النهاية إلى النتيجة والاستنتاج.
ما المهارات المطلوبة عند تدريس اللغة العربية؟
وعليه أن يتقن المهارات الأربع:
- الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة، ويمكنه بعد ذلك فهم اللغة العربية كعلم، ويأتي هذا الفهم في مرحلة متقدمة من تعليم المهارات اللغوية ويكون عادة للمتخصص.
- لأن ما يشترك فيه مع العلوم الأخرى هو أنه يقوم على أسس ومراجع وأساليب ونظريات وغيرها من سمات أي علم سواء كان نظريا أو تطبيقيا.
كيف يتم تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها؟
يتم توسيع المهارات تدريجياً على النحو التالي:
- استمع، تحدث، اقرأ ثم اكتب.
- إنها تعتقد أن أفضل معلم للغة هو المتحدث الأصلي.
- يتم تقديم النصوص في شكل حوارات.
- ويقوم على مبدأ القواسم المشتركة في تمثيل المفردات والتراكيب.
- يتم تقديم المفردات بكميات محدودة كما يتم تعلمها من السياق.
- تستخدم الوسائل التعليمية على نطاق واسع.
- مهتم بممارسة اللغة.
كيف يتعلم الطلاب اللغة العربية في الفصل الدراسي؟
وفيما يلي أهم الوسائل التي تساعد الطفل على اكتساب مهارات اللغة العربية وحبها:
- التلقين المباشر، وفيه يتفاعل المعلم مع الطفل من خلال الأسئلة والأجوبة وينمي خياله بشكل هزلي من خلال عرض صور ورسومات وأشكال تمثل الحروف الأبجدية والجمل والكلمات وأسماء الأشياء التي رآها أو سمعها في جهازه بيئة دون أن يشعر الطفل وكأنه في درس.
- ومن أنجع وسائل التلقين الشفهي المباشر، والتي كانت ولا تزال وستظل الأفضل – بإذن الله – هي جلسات تحفيظ القرآن الكريم، سواء كان ذلك في الفصل الدراسي أو في المسجد أو… حتى في المنزل حيث يعتاد ذلك الطفل منذ الصغر على نطق الحروف الأبجدية وربط الكلمات من خلال القرآن الكريم، مما يتيح له أن يدرك أن الله لكل من أراد خيره العظيم.
- القصص لها أثر كبير على الطفل إذا عُرضت عليه بطريقة مشوقة ثم طُلب منه إعادة سردها، أو بعد ذلك وضعها على شكل حوار تمثيلي حتى يتمكن الأطفال من التنافس مع تقدم التكنولوجيا، وبدأت المكتبات لتقديم العديد من القصص والكتب المدرسية (ورقية وإلكترونية)، والتي أجدها شخصيا… أفضل بكثير من الهواتف الذكية، التي أدمنها الصغار والكبار بجنون!!!
- الأناشيد هي أنشودة أو أغنية – كما يحلو للبعض تسميتها – نقصد بها الشعر الخفيف في الإيقاع، السريع الإيقاع، الخفيف في الكلمات والتركيب، الحلو في التعبير، القصير في البنية والذي يهدف إلى إيقاظ ذكاء الأطفال. مشاعر الخير والجميل والمثل العليا.
- الأرشيف عبارة عن قطع أدبية قصيرة من النثر الأدبي أو الشعر الجيد البسيط، ويكلف الأطفال بحفظها بعد أن يتقنوا فهمها. لن تحقق الأرشيفات أهدافها إلا إذا أحسنا اختيارها، بحيث تجمع بين جمال المعنى وجمال الأسلوب وجمال الموسيقى، وتتوافق مع قدرات الأطفال ومستوياتهم.
- يجب أن يكون أداء الطفل للمقطوعة الأدبية وفق ما اعتاد عليه عند أداء الأغنية، إذ يجب أن يترسّخ في نفس الطفل أن للشعر العربي أداءً خاصاً يختلف عن القراءة والمحادثة العادية. ولم تكن العرب تقول: فلان ينشد الشعر، ولكن قالوا: فلان ينشد الشعر.