منذ جائحة كورونا أثبت التعليم الإلكتروني أنه عائق كبير أمام الشركات والمؤسسات التعليمية. ومع ذلك، فقد أدت هذه الصعوبات والقيود إلى تسريع اعتماد التكنولوجيات الجديدة استجابة لاحتياجات تعليمية محددة. منذ بداية الوباء، أحدثت اتجاهات برمجيات التعلم الإلكتروني ثورة في طريقة عمل الشركات والمؤسسات التعليمية وتوزيعها لضمان التعليم المناسب.
ولذلك فإن المؤسسات والشركات التعليمية غير قادرة على تطوير هياكلها للحفاظ على التواصل بين الطلاب والأساتذة لمصلحة استمرارية التلقين والتعليم. ولذلك، فقد تم إعطاء الأولوية للتعلم الإلكتروني عند البحث عن استراتيجيات لاستدامة التعلم بالطريقة الصحيحة.
لا يزال تأثير التعلم الإلكتروني من جائحة كورونا حاضرا حيث تعتمد المؤسسات التعليمية على دمج بعض موادها أو التدريس عن بعد. هنا في هذه المقالة ندرج أهم 10 اتجاهات والتطورات في برامج التعليم الإلكتروني للعام 2022/23، والذي سيكون له تأثير على تعلم الناس عبر الإنترنت، بهدف تطوير حلول تكنولوجية أخرى لتلبية الاحتياجات الخاصة للطلاب ولجعل تجربة التعلم الإلكتروني أكثر سلاسة.
10 اتجاهات لبرامج التعليم الإلكتروني للعام 2022/23
1. استخدم التدريب الافتراضي
لتسهيل التعلم أثناء العمل ومواكبة عالم العمل اليوم، يعد التدريب الافتراضي ضروريًا لتسهيل وإكمال الأنشطة المطلوبة. الواقع الافتراضي هو تقنية تعليمية إلكترونية مهمة للتعليم الافتراضي. مع تغير القوى العاملة، تتجه المزيد من الشركات إلى الواقع الافتراضي لمعالجة المشكلات الفريدة.
سيكون كل من الواقع الافتراضي والواقع المعزز عنصرين مهمين في التعلم المؤسسي في المستقبل. إن قدرة الواقع الافتراضي على الجمع بين مكونات التعلم الإلكتروني والتعلم المصغر والتدريب العملي والتخصيص لا مثيل لها. وفي عام 2023، من المتوقع أن تنفق الشركات 4.26 مليار دولار على الواقع الافتراضي، كما… إحصائيات التعلم الإلكتروني سيتم تأسيسها في السنوات القليلة المقبلة وتجد طريقها إلى العديد من الصناعات
2. البيئات المخصصة للتعلم المصغر
يعد نمو بيئات التعلم المصغر اتجاهًا آخر للتعلم الإلكتروني. يعتمد التعلم المصغر على مبادئ العلوم المعرفية. باستخدام التكرار المتباعد الذي تعتمد عليه هذه البيئات، والذي ثبت أنه يحسن الاحتفاظ بالمعلومات، يتم تقسيم موضوعات التعلم إلى أجزاء أصغر وأكثر قابلية للهضم لتسريع التعلم، كما أن تكرار المواد في الوقت المناسب بين الدروس سوف يتم تعزيز التعلم الميسر.
يزيد تنسيق التعلم المصغر من دافعية المتعلم للتعلم. بالإضافة إلى ذلك، نظرًا لأن التعلم المصغر يقدم المواد في أجزاء صغيرة يمكن التحكم فيها، فإن المتعلمين قادرون على تذكرها بشكل أفضل. يزيد إطار التعلم التكراري من معدلات الفهم على المدى الطويل. يجب على كل صاحب عمل أن يحاول تدريب المرشحين ذوي المهارات الصعبة وأن يفكر في التعلم المصغر؛ لأنه يستخدم الذاكرة العاملة والدائمة للمتعلم.
3. دورات إلكترونية جاهزة للتدريس
في بداية الوباء، ارتفع الطلب على التعلم عبر الإنترنت والشهادات الإلكترونية بشكل كبير. تحتوي الدورات المعدة مسبقًا على ما يسمى “مستودع وحدات التعلم” حول موضوعات مختلفة. هذه الدورات جاهزة ويمكن شراؤها وبعضها مجاني أيضًا. في عام 2021، قدمت Google دورات تدريبية مدتها ستة أشهر جعلت في النهاية جميع الشهادات متساوية لأغراض التوظيف في الشركة. وأبلغ موقع Udemy للتعليم الإلكترونيأبلغ مزود آخر للدورات التدريبية المعدة مسبقًا عن زيادة بنسبة 425٪ في التسجيل في أبريل 2020 بسبب عمليات الإغلاق بسبب جائحة فيروس كورونا. ولا تزال هذه الأرقام في ازدياد حيث يتجه معظم الأشخاص إلى التعلم عبر الإنترنت من خلال هذه المواقع التعليمية.
4. الرحلات التعليمية المخططة
التعليم هو المفتاح لإدارة مشروع تجاري ناجح. تنفق الشركات في جميع أنحاء العالم مليارات الدولارات على التعلم القائم على العمل. رحلة التعلم المخططة هي اتجاه للتعلم الإلكتروني يضمن عائدًا جيدًا على الاستثمار.
إنه نهج استراتيجي لتطوير الموظفين يعتمد على نوع استراتيجية العمل لأنه يتضمن مجموعة متنوعة من مكونات التطوير الرسمية وغير الرسمية التي تحدث بمرور الوقت. تقوم معظم المنظمات بإنشاء رحلة تعليمية للموظفين الذين يشغلون مناصب قيادية. والهدف هو زيادة الاستثمار والالتزام بالتعلم لتغيير السلوك.
5. تنظيم المحتوى الذكي
قد تستغرق قراءة المعلومات غير ذات الصلة وقتًا طويلاً. غالبًا ما يجد المتعلمون صعوبة في التعلم عندما يكون هناك الكثير من المحتوى. ولذلك تلجأ المؤسسات إلى تنظيم المحتوى الذكي في استراتيجية التعلم والتطوير الخاصة بها من خلال توفير الخيارات للمتعلمين.
التنظيم الذكي للمحتوى هو عملية تحديد واختيار ومشاركة المعلومات الأكثر صلة عبر الإنترنت باستمرار. يتم ذلك لتلبية احتياجات مجموعة مستهدفة محددة. هناك دائمًا حاجة لتنظيم المحتوى في التعلم الإلكتروني حيث أن التدريب عبر الإنترنت يتطلب التركيز.
من خلال تصفية المعلومات حول موضوع معين، يوفر التنظيم الذكي للمحتوى محتوى منسقًا في الوقت المناسب. فهو يجعل التعلم الإلكتروني أكثر فعالية ويعزز أيضًا التعلم الاجتماعي عندما تتم مشاركة بعض هذه المعلومات المفيدة بسرعة. يؤدي إنشاء المحتوى الذكي من خلال استخدام التحليلات إلى محتوى غني يزود المتعلمين بمعلومات مفيدة.
6. التعلم الهجين
يعد التعلم الهجين أحد المصطلحات الأكثر استخدامًا لوصف جائحة فيروس كورونا. التعلم الهجين هو شكل من أشكال التعلم الإلكتروني الذي يدمج المكونات عبر الإنترنت في عملية التدريس والتعلم. الهدف هو استبدال وقت الفصل بمجموعة متنوعة من أساليب التدريس حتى تتمكن من توفير الوقت وإنهاء الطلاب بشكل أسرع.
يشير مصطلح “المختلط” أو “المختلط” إلى الفصول الدراسية التي تجمع بين المكونات الافتراضية والشخصية، حيث يقوم معلمو الفصول الدراسية بالتدريس شخصيًا وعبر الإنترنت.
7. أدوات التعلم غير البرمجية للأشخاص غير التقنيين
لقد أدى ظهور الأدوات التي لا تحتاج إلى تعليمات برمجية أو بدون تعليمات برمجية إلى تغيير المشهد التكنولوجي. لقد أدى اتجاه التعلم الإلكتروني إلى إضفاء الطابع الديمقراطي على قوة المصممين، حيث انتقلت 84٪ من الشركات إلى استخدام هذه الأدوات وبنائها في كود برمجي لأنها يمكن أن تقلل الضغط على موارد تكنولوجيا المعلومات.
8. الطلب على برامج التعلم التي يمكن الوصول إليها
مع تحول الشركات إلى العمل عن بعد، احتاج الموظفون ذوو الإعاقات الجسدية إلى التكنولوجيا المساعدة للاستمرار في بيئة عملهم الجديدة. أحد الاتجاهات المهمة في التعلم الإلكتروني هو الطلب على برامج التعلم الخالية من العوائق. هناك حاجة ملحة إلى تحسين المنصات وتنسيقات المحتوى لتلبية احتياجات الطلاب الذين يعتمدون على التكنولوجيا المساعدة.
9. توحيد التعلم التكيفي
تجربة التعلم الشخصية هي جوهر التعلم التكيفي. في مرحلة ما من حياتنا، ربما مررنا بتجربة الذهاب إلى جلسة تدريبية ثم أدركنا أننا نعرف بالفعل ما تتم مناقشته وتدريسه. ومن ناحية أخرى، هناك أيضًا دورات تدريبية مصممة لمعالجة هذه المشكلة من خلال التعلم التكيفي
باعتباره مستقبل التعليم، أصبح التعلم التكيفي سريعًا هو المعيار في التعلم الإلكتروني. بالمقارنة مع النهج التقليدي واسع النطاق، فإن اتجاه التصميم التعليمي المبني على البيانات يمكن أن يحقق نتائج تعليمية إيجابية.
10. زيادة الطلب على التعلم الاجتماعي
في عملية التعلم الاجتماعي، تتفاعل العوامل البيئية والمعرفية وتؤثر في النهاية على التعلم والسلوك. يعد التعلم الاجتماعي اتجاهًا مهمًا للتعليم الإلكتروني يجب مراقبته حيث يجذب العالم الرقمي الجمهور.
عندما يتم وضع المتعلمين في بيئة مع متعلمين آخرين، يمكنهم ملاحظة سلوك الآخرين ونمذجة السلوك عندما يكون متسقًا مع النتائج التي يقدرها المتعلمون. يتم استخدام هذا التعلم في لوحات المتصدرين داخل اللعبة، وميزات المراسلة المباشرة، ومناقشات المنتدى، ومربعات التعليقات. ولذلك فإن هذه البيئة المتكاملة تمهد الطريق لخلق القيم المشتركة.
وفي نهاية المطاف، فإن التعلم الإلكتروني هو النموذج التعليمي للمستقبل. ترسم اتجاهات وتوقعات برامج التعلم الإلكتروني للعام 2022/23 صورة إيجابية لجميع الطلاب. ومع هذه الاتجاهات التي تؤكد على الوصول العادل والتخصيص لتلبية احتياجات كل متعلم، يمكننا أن نكون واثقين من أن أفضل أدوات التعلم الإلكتروني ستستمر في تجهيز المجتمعات وتمكينها.